(网经社讯)互联网的强势崛起使得专业学术资源的整合成为可能，进而推动了以 MOOC 为代表的 DIY 式自主学习的复兴。
DIY（Do It Yourself）的方式早已在我们的生活中普及开来。但 DIY 只是手工以及房屋装修的大趋势吗？随着互联网尤其是以 YouTube 为代表的平台迅猛发展，DIY 式自主学习也蔚然成风，成为人们受教育程度提高后的一种学习潮流。
为什么自主学习模式迎来繁荣？首先，DIY 式自主学习具备节省时间和金钱的特性。其次，其高度的个性化定制也吸引着大批受众。如今，超过 50%的 DIY 式自主学习群体年龄在 24 至 44 岁之间，而这一年龄段的用户还在持续增长。
几个世纪以来，书籍一直是个人自主学习的主要途径。到 20 世纪下半叶，题为「如何做……」和「零基础学……」的书籍如雨后春笋般纷纷出版。然而，与相关专业课程比较，此类「新手教程」的出版目的在于为读者提供对某领域的入门认知，专业性较低。同时，受制于内容局限，此类书籍也无法为读者进行深度解析。若有兴趣在某一领域或专业深造，进入正规高等教育机构学习依旧是最优选。
互联网的强势崛起使得专业学术资源的整合成为可能，进而推动了以 MOOC （Massive Open Online Courses）为代表的 DIY 式自主学习的复兴。目前，DIY 的精神已成为每个在线学习者的共识，正如教育专家 Dian Schaffhauser 所说：
「据最新调查结果来看，DIY 式自主学习正在改变全球教育的面貌。学习者正通过参加短期培训项目、训练营等自学方式来丰富自己的教育背景。几乎所有学习者都相信 DIY 式自主学习将被进一步推广至更多群体，并成为终生学习的常态。具体来说，美国 84% 的人表示随着年龄的增长，他们也将更倾向于通过 DIY 式自主学习来提升能力。」
萨尔曼 · 汗 (Salman Khan) 是最早利用互联网的力量进行 DIY 式自主学习的人之一，他在 15 年前创建了可汗学院 (Khan Academy)。可汗学院以其特别的学科教育理念以及短视频的教学形式在 K12 教育工作者、家长及学生群体中引发追捧。历经多年发展，如今的可汗学院可以提供更广泛的课程以供自主学习者选择。
当浩如烟海的在线学习资源为自主学习者提供了无限的选择与可能，如 Coursera、edX 等在线学习平台便进一步兴起。MOOC 模式日益繁荣，并且能使学习者进行「点餐式」学习。同时，与传统的学习模式相比较，在线 DIY 自主学习的成本更低。全球数以百万计的学习者正在利用低成本的 MOOC 模式，便捷学习高质量的专业知识。
而据培生教育集团 (Pearson, 全球第一大出版商)与调研机构哈里斯洞察与分析公司 (Harris Insight& Analytics) 公布的报告显示，自主式学习在发展中国家有更大的发展潜力。「与世界上其他任何地方相比，中国人、巴西人、印度人以及美国拉美裔都更相信教育会推动全球经济的发展。在过去几年，发展中国家超过三分之二的学习者一直都在自主地寻找培养和提升技能的途径。相比之下，只有 31% 的美国人和 24% 的英国人表示了此类需求。过去八年，美国大学的入学率遭受了大幅下降。另一方面，截止 2018 年，MOOC 累计注册人数增长至 1.01 亿。」
事实上，美国大学入学率的降低并不意味着美国学习者数量的减少。相反，美国拥有大专学历者已创新高。这些人没有直接参加高校招生，而是选择了另一种学习方式即 MOOC 或其他在线学习方式进行 DIY 式自主学习。
如果越来越多的学习者选择自主学习而不是进入大学参加系统性学习，我们该怎么办？是否需要对学生与用人单位的需求做更多分析研究？是否应该将学位证书分割为各种技能证书？而在我们的教育系统中，又该如何看待 DIY 式自主学习和传统接受型学习？
随着美国全国范围内大学入学率的降低，许多私立大学不可避免地走向衰落。而如此广泛的社会变化又会产生怎样的影响？在这一大环境下，越来越多的人选择 DIY 式自主学习以提高技能，而非选择通过传统教育模式获得一纸学位证书。
早在 2013 年，英国大学协会（Universities UK）曾对 MOOC 作一总结：「基于行为分析和语义网络技术所开展的在线学习平台。」「行为分析」意味着能更好地评估学生在上课期间所做出的互动。「语义网络技术」则意味着能以更有针对性和自动化的方式识别学生所感兴趣的特定课程资源，包括特定地点的学习机会。
已有很多教育行业从业者开始思考如何将 MOOC 应用于适应性教学，为学习者提供个性化学习课堂。教育机构的管理者、课程设计者、辅导员、学习者和政策制定者都可以从 MOOC 所收集的数据中获益，并利用这些数据来提升教学质量、优化学习体验乃至吸引更多投资。基于在线学习者的数据，如何优化 MOOC 的个性化学习服务？第一，可根据学员的期望或教育背景调整课程内容；第二，可根据学员的地理位置改变课程内容，例如语言、计量单位、季节等；第三，可根据学员的原籍国或地区 / 兴趣精准推送首页内容。
考虑到 MOOC 可作为监测学习表现的平台，越来越多学习者选择通过 MOOC 进行 DIY 式自主学习。一言以蔽之，有必要开发更为复杂的自适应性学习机制来推动 MOOC 的发展，将老师、学生和 MOOC 平台更为紧密地结合起来。
