(网经社讯)近日，浙江省数智技术与服务联合会数字经济专委会副秘书长、网经社电子商务研究中心分析师陈礼腾在接受《看看新闻》记者采访时表示：

1、当前，AI研学市场乱象频发，其根源在于行业层面缺乏统一的课程标准与有效的监管门槛。大量机构跟风涌入，热衷于包装概念、重营销而轻教学，导致课程内容同质化严重，研学项目流于浅层。

2、而乱象持续蔓延的底层推手，则是普遍存在的“家长AI焦虑”。不少家长担忧孩子若未能及时接触这一前沿领域，便会在未来的竞争中错失时代机遇、落后于人。与此同时，升学竞争日益激烈，科创经历被视作重要的加分筹码，进一步放大了这种紧迫感。

3、此外，家长群体对AI的认知存在明显信息差，在营销渲染和同辈攀比的双重作用下，“别人都学，我家孩子不能落后”的恐慌心理被持续催生。为了不让孩子输在起跑线上，家长们愿意为各类打着“前沿教育”旗号的研学项目买单，这种非理性的消费需求，反过来又为那些缺乏实质内容的研学产品提供了滋生的土壤。

4、优质的AI研学项目，核心应落脚于兴趣启蒙与思维拓展，而非技术速成。短期夏令营的时长有限，根本无法实现AI能力的快速提升，家长对此需有清醒认知。反观劣质产品，则普遍流于表面。走马观花的机构参观、简单的AI绘图体验、生成文案等浅层操作，这些内容在家即可免费完成，却被包装成高价研学项目，溢价严重，名不副实。

5、真正具有含金量的AI研学，会在课程设计上根据年龄层进行科学分层。对于低龄段儿童，研学主要以感官体验和互动启蒙为主；而面向初高中阶段的学生，则会在理论学习之外，增加大量实践落地内容，引导他们产出完整的项目作品，从而帮助孩子深入理解AI的底层逻辑。

6、AI研学尚无统一的评估标准，这给家长的选择增加了难度。他建议，家长要理性辨别，摒弃“短期速成AI人才”的不切实际幻想。在筛选项目时，重点核查三个维度：实操环节的时长占比、授课师资的专业背景，以及课程大纲的具体内容。若项目以参观打卡为主要形式、宣传话术明显夸大效果，则应尽量避免参与，以免浪费时间和金钱。

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