(网经社讯)8月23日-24日，国内首个聚焦“互联网+教育”与教育服务的行业大会—— SEE 2019教育服务共建大会正式召开。全国超千家教育机构及全日制学校的超3000名校长代表和教育行业的专家学者齐聚杭州云栖小镇，共同探讨在科技进步、政策加持背景下，未来教育行业的发展趋势。
以下是网经社（100EC.CN）为您带来的海亮集团董事局董事 海亮教育集团党委书记、总校长叶翠微演讲速记：
各位领导，各位朋友，非常感谢大会组织方给我这样一个机会，坦率的说我还是有勇气的，我是第三个发言，前面是大领导，大教授，当然我感动的是这样一个气氛，因为看到了很多年轻的朋友，这使我觉得我是一个另类，因为就在座的校长朋友们而言，我是一个60岁的老头，在这里唠唠叨叨，凭什么，当然对在座的很多再教育课堂方面的大咖而言我又是一个奇葩，坦率的说我对这一方面有所涉及但是还是一个门外汉，但是我想我们今天能够走在一块很重要的原因还是基于我们对心中教育的一份痴心。我们当下的教育处在一个最好的时机，最好的时机怎样做最好的教育，我想每一个人都有自己的一份答案。一百个读者就有一百个哈姆雷特，莎士比亚笔下的哈姆雷特是唯一的，我想谈在当前的教育发展情况下我们要看到的是什么，是变革，讲学校的变革是一个很宏大的话题，我想从三个方面谈一点我的思考。
第一个方面从学习强国谈起，我想作为一个地球人，如果不知道学习强国可能不是中国人。如果作为一个党员在学习强国上没有轻轻松松拿到3000分以上不一定是一个合格的党员，在我们中国这个最大的学习平台上面我们应该捕捉的东西是什么，我觉得有这么几点。
第一、关于教育改革。来自中央一系列的高位讲话和文件，特别是上个月中共中央国务院关于全面深化教育教学改革提升义务教育办学质量的意见简称26条，这个26条是纲领性的，我解读了几个关键词。第一个关键词育德树人，怎样培养人，为谁培养人，培养怎么样的人，这是我们进入教育行业必须要高悬的一个准绳。
第二个关键词素质教育，中国提出素质教育这个概念以后，非常明确就是德智体美劳，特别强调了我们的体育、美育、劳动教育。
第三个关键词公民同步，因为我觉得在这个规定里面，就是公办教育与民办教育怎样同步发展，比翼齐飞，当然这对民办教育也做了一些规律，比如说招生、录取的问题，我相信有这样的规定之后，真正能够成长起来的民办教育应该是最守规矩的，真正能够成长起来的民办教育应该是最讲情怀的，真正能够成长起来的民办教育应该是具有核心竞争力，一定能够为钱学森之问做出他特出的贡献。当然这里面还有一个是国家教材，国家教材的统一代表了国家一致，这是我们任何做教育的人应该视为法宝的，还有一个就是国家课程，国家课程的设计，就是旨在把我们立德树人，怎样基于学校、家庭、每一个学生具体化，新的学期铺面而来的就是我们新的课程方案要一个一个的阶梯，这也代表中国教育会更加充满着活力地回到我们教育的原点，当然还有一个核心就是党管教育，东西南北中，工农兵学商都要围绕在党的领导下面，我们的教育怎样前进前进向前进，我作为一个在教育摸爬滚打近40年的老校长而言，感觉这个26条语言很朴实，干货很多，值得我们认真的去揣摩运行。
第二个我想谈一谈的是厕所改革，讲到厕所问题我想多一句的是，我有意识到故宫博物馆查到这样一张画面，这也就是在20世纪，我们天下第一君臣出宫时候的工具，现在让我非常感动的是在离我们不到100米有一个厕所，在农村能够建到这样的公厕形态，看到这样一种革命是一种文明，是告诉绝大多数中国人，我们现在出宫的方式已经超过到我们20世纪以上中国最有权势的人物，我们是幸福的，我们是有文明态度的。
第三个话题就是垃圾分类。上海这几个月来，应该是风生水起，垃圾分类代表什么，我想，既然我们能够从这个地球上不断的索取，为什么不能给这个地球有一个好的安顿呢，中国是世界上最大的制造大国，我们为什么不能把我们的制造无公害的化废为宝的做一个安顿，所以我在这里给大家汇报的是透过学习强国，我们才看到中央的高层，在关注着人，因为人会有一个什么样的姿态面向未来，也就决定了我们中国梦会是一个什么样的走向，这是我想跟大家讨论的第一个话题。
第二个话题我想从身边的事说起。第一件事大家知道我前年走进了海亮，成为海亮一员，在海亮我看到了同事在做让我非常感动的事，海亮小学的学生从1年级到6年级必须要做一百件事，大家看看这一百件事有1年级要求，2年级要求，3年级要求，并且这一百件事对我们在座的朋友来说也许到现在这个年纪还不一定做得到，我们海亮小学的朋友们在做，并且去年教师节这一天，海亮小学近3千多学生，只留下了6个老师，让6年级的同学充当老师走进从1年级到5年级的各个班级，让他们自由的管了半天，老师们活动归来，然后就纷纷的找自己班上的学生，特别是几个孩子头，问他们这一天管的效果如何，他们说这些孩子很难管，我觉得这就是孩子们在他成长过程当中要有的FACE TO FACE的学习的体验和感受。
第二件事是前不久，我走进了我的好朋友主阵的剑南学校，和我以前所服务的杭州二中是一脉相承的，他始终在杭州初中这个圈子里有独特的一种办学风格，赢得了父老乡亲们对他们的高度认同，他们也承受着极大的成长的内在的压力，这个压力是什么呢？就是他们的家长群，如果大分一下有三类，一类就是冲着剑南中学有着高位的办学品位和追求，有着好的师资，因此要想千方设万计让孩子考进，通过这样一个学习平台再考进杭二中，学军中学，第二个群体就是很多家长知道我的孩子高中肯定要做第二次安排，要出去，要到北美或者到欧洲，因此我就希望孩子在这个过程当中打好中国人的学习基础，这是一类。还有一类，就是把孩子送到剑南不在乎成绩，他只在乎的是孩子能否和这些优秀的学生在一起，这些优秀的学生在陪他的孩子玩。这三个群体又要面对着一个共同的学习场景，就是中考，中考很大程度上牵引着这所学校的办学行为，管理行为和教学行为，那么这种行为说到底在很大程度上就给孩子造成了千人一面的教学要求，但是杨女士动了一个脑筋，就是借助城市大脑概念下移成立学校大脑，开启学校管理学校运作的一种新的方式，在这个方式里面很重要的是抓住了人在成长过程当中的核心资源—数据。把数据沉淀，喂到大脑，让大脑在不断喂大的过程当中最终实现对孩子的个性化教学指导和方案设计，从而使孩子的学科学习成为一种个性化学习、精准化学习，显示度高的一种学习活动，能够在这个平台上面逐步去实现，所以我看到这个安顿我给他点了一个赞，我说也许这个平台不是很完美，还有很多东西，但是代表了一种方向，中国当下的教师要从传统的经验型教师走向信息化教师，更要走向数据化教师，要学会数据积淀、数据分析、数据运用、数据创造，从而能够在学校里面更好地去回应每一个学生，让每一个老师能够更好地找到自己的职业乐趣和天空。这是我看到的第二件事。
我看到的第三件事。就是VIPKID，据说是一个独角兽，当然我不是这个公司的托儿，昨天我在酝酿我今天讲什么的时候，我的一个老朋友跟我讲，他说我告诉你我最近一个很烦的事解决了，他说你知道我那个儿子是非常调皮的，我说知道，是闲不住的，始终像小燕子一样在家里在学校里飞来飞去，坐不住的，他说最近坐住了，我问是什么魔法，他说他儿子看了VIPKID半个小时，居然坐住了，而且很安静，而且英语水平明显提高，我想我们这么一个移动工具，我们的互联网，如果我们把它作为一个沉浸式的学习方式的定力，让孩子在自然学习的过程当中，反母语的学习环境让孩子充满着兴趣，并且把这种兴趣不断的化为自己学科学习的动力，动机，最终使自己有一个相对恒定的学习，真的了不起。这是我给大家讲这三件事，我想表述的意思是什么呢？
第一件事要孩子做一百件事，说到底就是要强调孩子的知行统一，要强调孩子FACE TO FACE，让孩子真正用自己的头、眼、耳、鼻、嘴、手去抚摸这个真实的世界，我为什么讲学校大脑呢？我认为数据，特别是一个对社会有责任感的校长，能够打造学校大脑，让数据沉淀，让数据能够发挥它内在的价值和意义，是极其高明的，也是符合时代发展要求的。我为什么跟大家讲VIPKID，我认为我们在座的各位科创大佬对学生学习环境的创造有无限的空间，当你给孩子一种兴趣快乐的时候，孩子会安静的学习，向你的产品行注礼，所以我也在跟策划产品的大佬沟通的时候，我说也不要把只玩软件、硬件的人聚集在一起，也要大量地把教育心理学的，艺术的、文学的、甚至诗歌的这样的人吸引进来，让我们这样的基于人的一种在线大数据学习平台和管理平台，更具有人气和人味。
讨论的第三个话题就是从目前学校的几个做法。
第一点家访。家访大家知道，特别是我们王主席，我们这一代人都知道，我们在成长过程当中，老师进行家访是家常便饭，我最近看到我所在的滨江区教育局，不仅仅要求老师家访也要求校长家访，要求校长走进我们每一个老师的家，这个家访的意义是什么？我想它就代表着教育是人，人是要讲情感，要讲温度的，家访这个形式能够拉近老师和学生，校长和老师，校长和学生的一种距离，让彼此抱团取暖，这是一件事。
第二件事就是社会课程资源进入校园。课程资源进入校园让我很感动的是我们杭州有所学校，就是一个保安居然也可以给孩子们开课，零成本给孩子们开课，这代表的是什么，这代表的就是我们过去对学校的课程的设计，我们是一个人工生灵的设计，就是我们要让孩子成为栋梁之材，所以我们是一种成才型的设计，是一种造物主的设计，但是事实上孩子成长过程当中恰恰要面对应该是一个原生态的原始生命的成长环境，应该有社会的相关的闲杂人士走进校园开设，能够启迪和引领孩子的成长。
第三个就是劳动成作业，这次宁波市行政出手很快，要求学生假期每天至少在家里或者在社区或者其他机构参加劳动一个小时，我觉得这件事对我们一个干教育的人来讲真的是汗颜，为什么说我们的小学课本开宗明义中华民族是一个勤劳勇敢的民族，我们是勤劳，我们孩子能做事吗？会做事吗？愿意去劳动吗？愿意去给大家做劳动的分享吗？所以我觉得这样一个安排，非常好。当然我还想给大家汇报的是，我这两年呕心沥血想在杭州打造一所新型的学校，叫湘湖中学，我以少年派未来作为办学追求，所以我推出的五大一新，五大就是大清华，请最好的老师，请学生走进研究院，大哈佛行动就是学校力争给孩子开设更多的选修课，近两年已经有了四位数的选修课，我们还有一个大北大行动，尽量给孩子多语种的学习环境，我们还有一个大哥伦比亚的活动，怎样在一个有限的空间里让体育成为孩子生命的重要的一部分，一新就是新人本主义，我们要开六个系列，哲学系列，文学系列、舞蹈系列、绘画系列，旅游系列，还有音乐系列。
我给大家讲这三个方面，最终我想表达的意思是什么？我们做教育一定要以人为本，一定要以人性的光芒不断地灿烂成为我们教育的追求，而这份灿烂的阳光来自于文明，没有文明的行为，没有文明的校园，没有文明的举止，我们做的越多，也许错的越多。另外我们在教育以人为本的教育当中，更重要的是要把孩子们送到后天，也就是未来，那么在未来的成长的路径上面，就期待着很多的新工具，新设备，能够服务于孩子，成就孩子，这样我想表达的是政策可能层出不穷，科技也会日新月异，而学校和教育服务企业，一方面要坚守住人性的光芒，坚持文明的力量，回归到生命成长的原点，另一方面又要紧握时代的脉搏，主动拥抱未来，时刻为未来准备着，这才是教育的人间正道，这也许也是教育变革的逻辑。
最后我想谈李荷西先生的一句话，人生不过两种模式，要么忍受，要么享受，有了享受的心态，生命的每一次变革都是惊喜。谢谢大家！
